“传统的大水漫灌”式思政课已不合时宜，只有以兴趣为导向，唤醒大学生的自主学习意识，才能实现“精准滴灌”。让不同专业的大学生自己查资料，自己探究，自己做课件，然后走上讲台讲给同学听，充分发挥学生的主体作用，不断推动思政课改革创新，增强思政课针对性。
学前教育专业的学生走上讲台给大家分享新时代中国教育发展信息，深深体会从教育大国向教育强国的转变之喜悦，彰显中国教育发展速度，激励夯实基础增强才干奋发有为的自主性。
机械装备技术专业的学生给大家讲中国机械装备业的发展，讲大国巧匠的故事，激发科技报国的自觉性与创造性。人工智能专业的学生讲工业革命4.0时代，中国如何抓住机遇进行发展，新时代的大学生如何抓住机遇增强才干，提高技能？
大学生讲思政课，不仅提高了学生分析归纳能力、语言表达能力，让学生具有获得感、成就感，还增强了学生自主学习意识，充分发挥学生主体作用，增强育人实效性。
撰稿：左勇超
审核：高青兰
