为深入贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，不断推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。马克思主义学院全体思政课教师坚持主导性和主体性相统一，充分调动学生积极性、主动性、创造性，围绕一个主题，让不同专业的学生自己查资料，自己探究，自己做课件，然后走上讲台讲给同学听，充分发挥学生主体作用，提升课堂实效性。
马克思主义学院院长高青兰教授课前提前一周给学生布置讲课内容--“投身崇德向善的道德实践”，让学生结合教材内容查找资料写好讲稿、做好课件；把关修改学生准备好的课件；课中由一名学生主讲人上台主讲，再由主持人组织点评（班内点评、班与班同学互评），最后是教师总结点评。课堂气氛活跃，课堂实效性大大提升。
校外兼职教师李华锋副教授课前让学生结合自己所学专业以小组合作的形式围绕“新时代大学生如何在创新中发挥自己的作用或当代大学生在推进新质生产力发展中如何发挥重要作用”的主题来查找资料、做课件，课中小组派一名代表走上讲台讲课，其他同学认真听、认真评。最后授课教师总结，指出优缺点，重在鼓励，充分调动学生积极性。
左勇超教师在课堂教学中首先以“新质生产力专题”讲座的形式进行授课，然后让学生走上讲台分享心得体会；刘露、龙思达、王谌男、许智亮等教师让学生结合课程内容查找资料，讲我心中的全国“两会”或者全国“两会”时政播报，让全国“两会”精神进课堂、进头脑、入人心。
“传统的大水漫灌”式思政课教学已不合时宜，只有以问题为导向，充分调动大学生积极性、主动性、创造性，才能实现“精准滴灌”。大学生讲思政课，课堂抬头率、点头率提高，思政课课堂充满活力与温情，思政课课堂有燃点、有爆点，提升了思政课堂实效性。
撰稿：左勇超
审核：高青兰
