为推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升思政课实效性，思政部全体教师积极推进课堂革命，不断创新教育教学方法，使课堂教学配方先进、工艺精湛、包装时尚，让思政课课堂有温度、有燃点、有爆点。
用音乐打造思政课堂，增强思政课亲和力。《赞赞新时代》、《中国娃》、《中华力量》、《红旗飘飘》、《黄种人》、《大中国》、《我相信》、《少年》、《青春的起点》…站起来、富起来、强起来，情不自禁的感慨…这是青春的起点，年轻的脚下是无畏……从视觉和听觉上引起注意、激发兴趣、产生共鸣，增强情感认同、价值认同、理论认同。
利用现代化教学手段，任务式教学。教师在长江雨课堂发布任务，学生扫码进来，通过弹幕进行互动。教师通过学生在弹幕上的畅所欲言，可以有针对性地一一讲解，增强思政课针对性。
主导性与主体性相结合，以教师为主导，以学生为主体，积极引导学生走上讲台讲思政课，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，增强思政课实效性。
推进课堂革命，也是实施“三教改革”（教师、教材、教法）的一种有效方式。通过课堂革命，教师从传统的教学模式中走了出来，课堂把控力更加游刃有余；学生自主学习的积极性增强了，抬头率、点头率提高了，使课堂更增添了活力，进一步提升了思政课实效性。
撰稿：左勇超
审稿：唐益政
